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José Enebral Fernández

José Enebral Fernández

• Comencé mi trayectoria profesional, como becario y con 20 años (1971), en el Centro de Investigación de International Telephone & Telegraph (ITT) en Madrid, trabajando en nuevas tecnologías y metodologías de formación. Al concluir en la universidad, me propusieron incorporarme a su división de Training y acepté. Desde entonces me he dedicado a la formación como docente y discente, y formé parte de la plantilla de consultores de Alcatel-Fycsa. En los años 90 y coincidiendo con mi transición de la formación técnica a la de habilidades personales, comencé a publicar artículos en medios impresos y electrónicos (Capital Humano,  Nueva Empresa, Dirección y Progreso, Expansión, Training & Development Digest, gurusonline.tv, gestiondelconocimiento.com, degerencia. com, winred.com, managersmagazine.com, navactiva.com, microsoft.com, idg.es...).

• Desde hace unos seis años (2005), paralelamente a la colaboración con diferentes consultoras de formación, intervengo como ponente en diferentes eventos: IIR, OnLine Educa, Virtual Educa, IBM Fórum, Universidades, unas jornadas en Buenos Aires, Congreso Aenoa de Formación Continua...

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Martes, 19 de Febrero de 2013 18:43

Un sensible déficit de integridad (Artículo)

  • En nuestro país echamos de menos una suficiente dosis de integridad en no pocos dirigentes, quizá sobre todo de la política pero también de otras esferas de poder. Falta, sí, integridad y hasta surgen concepciones aparentemente descafeinadas de esta cualidad, acaso para que uno pueda resultar íntegro a la vez que corrupto. Ante los muchos casos de corrupción de que nos informan los medios, algunas reflexiones parecen oportunas sobre el significado de la integridad como fortaleza personal, y el lector interesado podrá asentir y disentir ante las traídas aquí.


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  • En las últimas décadas del siglo XX y en torno a la creciente importancia del capital humano, diversas corrientes de pensamiento se consolidaron. Entre ellas, las relacionadas con la dirección por objetivos y la productividad, con el aprendizaje permanente y la gestión del conocimiento, con el pensamiento crítico y la destreza informacional, con la creatividad y la innovación, con el empowerment[\/i] y la inteligencia de las organizaciones, con la psicología positiva y la calidad de vida en el trabajo, con la inteligencia emocional y el liderazgo, con el coaching[\/i] y otras expresiones tutelares... Asimismo avanzó el competency movement[\/i], es decir, el análisis de competencias para la selección y formación de directivos y trabajadores.


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Miércoles, 12 de Diciembre de 2012 11:14

¿Qué fue de la Formación por Objetivos? (Artículo)

  • Al referirnos a nuestro tiempo, y dejando a un lado por un momento la grave situación económica que vivimos, hablaríamos de la Sociedad de la Información, del Conocimiento, de la Comunicación, del Aprendizaje permanente... En verdad, de modo formal o informal, hemos de adquirir con frecuencia nuevos conocimientos y desarrollar nuevas habilidades en el desempeño profesional. Se dedican grandes esfuerzos a la formación, aunque el aprendizaje no resulta siempre sensible, concreto, aplicable, significativo. De hecho, parece perseguirse en algunos cursos la mera satisfacción de los aprendedores, y no tanto una mejora apreciable en su perfil y su actuación profesional.


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  • Puede decirse que a España llegó la Dirección por Objetivos (DpO) en los años 80, y que las aplicaciones han venido suponiendo, a menudo, un cierto enviciamiento de la doctrina original. Hoy, casi 30 años después, podríamos asignar objetivos tanto a directivos como a muchos trabajadores pero, cuando se hace, no siempre se cataliza la mejor contribución a la prosperidad de la organización. De hecho, a menudo se critica el sistema en nuestro país; se critica en efecto el sistema, pero acaso los errores se hallen más en su aplicación que en la esencia.


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Viernes, 28 de Septiembre de 2012 09:45

Empleabilidad y empleo (Artículo)

  • Puede que el concepto de empleabilidad[\/i] empezara a utilizarse ya con alguna frecuencia en los años 80 o primeros 90, cuando numerosas grandes empresas se hallaban en reducción de plantillas y el desempleo crecía; luego se fue haciendo más común en el ámbito económico y, por ejemplo, recuerdo especialmente el uso del término en una escuela de negocios, en la conferencia de un conocido ejecutivo de multinacional. Venimos interpretando la empleabilidad[\/i] de un individuo como valor profesional de cara a ser contratado, y la relacionamos en buena medida con su formación.

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